viernes, 19 de febrero de 2021

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS TIC


Construcionismo (Seymour Papert) : el aprendizaje es particularmente efectivo cuando se construye algo que debe  llegar a otros.

  • 1984: Apple Macintosh 128K
  • 1985. Proyectos “Atenea” y “Mercurio”
  • 1988. Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. (P.N.T.I.C)
  • 2000. C.N.I.C.E (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa)



Desarrollo de los buscadores

1998: Google

2003: La web 2.0

- escribir en la web/ espacio de lecto escritura
- Invisibilidad de la tecnologia
software libre y en res
- alfabetización digital= competencia comunicativa
- descargar, cargar y compartir
- publico
- copyleft
- aprender

ejemplos: wikipedia, blogger, wordpress, agregadores de noticias, marcadores sociales, servicios en la nube (YouTube, google, Vimeo..), redes sociales( Facebook,twitter, Pinterest..)




Intereses económicos

  • Las inversiones e innovaciones tecnológicas en educación van por detrás de las existentes en el mundo del ocio, economía y otros sectores.
  •   Brecha digital económica.

Los alumnos "nativos digitales" superan en competencia tecnológica a los profesores "inmigrantes digitales"

Alumno Digital al terminar la escolaridad:

  •  10.000 horas jugando con videojuegos 
  •  Ha enviado y recibido más de 200mensajes por Internet 
  •  Más de 10.000 horas con el teléfono móvil 
  •  Más de 20.000 horas de televisión y más de 500.000anuncios 
  • 5000 horas leyendo libros


Nuevas competencias

La competencia tecnológica no es suficiente

 "Cuando se apunta a la luna, el tonto se queda mirando el dedo" (Proverbio chino)


 TPACK ( Mishar, y Koehler): una propuesta para integrar las tecnologías en la educación


  • contenido (CK)
  • pedagogia (PK)
  • tecnologia (CT)


Cómo integrar las TIC en la práctica educativa?


Modelo SAMR

  • S (sustituir)La tecnología no añade valor a la tarea, podría haberse hecho igual sin ella.
  • A (aumentar): La tecnología añade valor a la tarea, pero no genera cambios metodológicos.
  • M (modificar): La tecnología permite un rediseño significativo de las actividades de aprendizaje.
  • R (redefinir): La tecnología permite crear nuevas actividades. Cambio metodológico.




Las TIC pueden tener un importante papel en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje

Bill Gates









































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